La experiencia de El Salvador en educación

La experiencia educativa desarrollada en El Salvador, bajo la orientación del presidente Nayib Bukele, ha despertado interés por los resultados obtenidos en un programa piloto que incorporó inteligencia artificial (IA) al proceso de aprendizaje. Sus resultados, según las cifras reportadas, muestran posibilidades importantes para mejorar el rendimiento estudiantil. Sin embargo, deben distinguirse los avances de esta experiencia experimental de la realidad del sistema educativo salvadoreño en su conjunto.La estrategia se sustentó en varios componentes fundamentales:El aprendizaje como prioridad.

Desde el inicio se estableció que la razón de ser del sistema educativo es que los estudiantes aprendan y alcancen las competencias previstas en el currículo.Una experiencia piloto controlada. El programa comenzó con diez centros educativos y posteriormente se extendió a 171 escuelas, con la participación voluntaria de 1,198 alumnos.Tutoría inteligente. Se utilizó un tutor basado en inteligencia artificial para ofrecer apoyo personalizado a los estudiantes y monitorear continuamente sus avances y dificultades.Formación docente.

Los maestros recibieron capacitación para utilizar estas herramientas, bajo el principio de que la tecnología no sustituye al docente, sino que complementa su labor.Planificación estructurada. La actividad pedagógica se organizó conforme al currículo y a la disponibilidad de recursos de aprendizaje.Evaluación permanente. Se estableció una línea de base y se realizaron evaluaciones periódicas, con retroalimentación para estudiantes y docentes, además de una evaluación final de los resultados.Acceso tecnológico.

Los participantes dispusieron de dispositivos y conectividad para desarrollar las actividades dentro y fuera de las escuelas.Liderazgo pedagógico. Los directores participaron desde el principio, contribuyendo a organizar y acompañar el proceso educativo.Se han divulgado resultados de 417 puntos en Matemáticas, 462 en Ciencias y 492 en Lectura, descritos como comparables con los de Alemania en PISA 2022. Antes de establecer esa equivalencia, es necesario verificar que se emplearon instrumentos y escalas comparables.

En cualquier caso, estos resultados no pueden extrapolarse al conjunto del sistema educativo salvadoreño. Su principal valor consiste en mostrar que una intervención bien estructurada puede contribuir a mejorar los aprendizajes…