NewzAumentó a 68 el número de estudiantes afectados por malestares estomacales luego de consumir leche con chocolate suministrada como parte del desayuno escolar en el centro educativo Fernando Valerio, en Villa González, provincia Santiago.En principio, las autoridades del plantel habían reportado unos 24 estudiantes afectados, pero la cifra aumentó después de que los alumnos fueran despachados a sus hogares y sus padres informaran que algunos continuaban presentando síntomas, por lo que fueron trasladados a centros de salud y otros recibieron asistencia en sus viviendas.De acuerdo con Wilfredo Cabrera, director del centro educativo Fernando Valerio, los primeros síntomas comenzaron a presentarse alrededor de las 9:15 o 9:30 de la mañana de ayer martes, aproximadamente una hora después de que iniciara la distribución de la leche con chocolate. RELACIONADAS Educación Escuelas de Santiago rechazan leche pasteurizada del desayuno escolar por falta de refrigeradores Nacional Al menos 20 estudiantes se enferman tras consumir leche en escuela de Santiago Educación Inabie sustituye leche pasteurizada por UHT en escuelas de Santiago ante falta de refrigeración Síntomas y atenciónInformó que los estudiantes, con edades entre seis y 12 años, presentaron vómitos, diarrea, mareos y dolores estomacales, por lo que fue necesario solicitar asistencia del Sistema Nacional de Atención a Emergencias y Seguridad 9-1-1 para trasladarlos y recibir atención médica. El director indicó que la leche no presentaba signos visibles de descomposición, aunque señaló que, debido a la coincidencia entre su consumo y la aparición de los síntomas, se considera necesario determinar si el producto tuvo alguna relación con el malestar presentado por los alumnos."Nosotros, como centro, inmediatamente suspendimos el producto hasta que se determine si tiene relación con los malestares que presentaron los estudiantes", explicó Cabrera.Señaló que posteriormente desde el Ministerio de Educación dispusieron la suspensión de la entrega de esa leche hasta nuevo aviso.Investigan casoDijo, además, que técnicos y médicos del Instituto Nacional de Bienestar Estudiantil (Inabie) y del Ministerio de Salud Pública acudieron al plantel para evaluar la situación y realizar las investigaciones correspondientes.La profesora Mariel Luna, quien dijo que presentó problemas estomacales al consumir el producto, señaló qu…
Un total de 237 centros educativos públicos no inició las clases con estudiantes durante la primera semana del año escolar 2026-2027, principalmente por problemas relacionados con la infraestructura, según un monitoreo presentado este miércoles por la Asociación Dominicana de Profesores (ADP).El presidente del gremio, Eduardo Hidalgo, informó que estos planteles representan el 12.9 % de los 1,832 reportes válidos recopilados por la organización entre el 24 y el 28 de agosto.“Uno de cada ocho centros reportados no abrió con estudiantes para un total de 237 centros educativos del país”, afirmó Hidalgo al presentar los resultados del Primer Monitoreo de Apertura del Año Escolar 2026-2027, elaborado por el Observatorio Educativo Profesor Rafael Santos Badía.El informe también señala que 108 centros, equivalentes al 5.9 %, iniciaron las clases solo en algunas tandas o niveles. En total, 345 planteles, el 18.8 %, no lograron una apertura plena. Te puede interesar Primer día de clases: buena asistencia y algunos retrasos Educa llama a garantizar cada jornada de clases y recuperar el tiempo perdido durante el año escolar Infraestructura, principal dificultadDe acuerdo con el levantamiento, 199 de los 345 centros que no tuvieron una apertura plena, equivalentes al 57.7 %, atribuyeron la situación al estado físico de las instalaciones.Entre los problemas reportados figuran obras sin terminar, aulas inservibles y falta de agua o electricidad.A esto se suma que el 60.3 % de los planteles monitoreados, unos 1,105 centros, no recibió reparaciones durante las vacaciones escolares.En otros 121 centros, equivalentes al 6.6 %, las reparaciones sí se estaban realizando, pero las obras permanecían en ejecución e impedían la docencia al momento del levantamiento.“La intervención que debía preparar la escuela terminó estorbándola.
Esta es la otra cara de la principal causa de no apertura, y apunta al mismo problema: el estado físico de las edificaciones escolares”, indicó Hidalgo.La segunda causa más frecuente de la falta de apertura no estuvo relacionada con las condiciones del plantel. Un total de 88 centros, el 25.5 %, reportó que los estudiantes no llegaron, pese a que las escuelas estaban listas y el personal estaba presente.Asimismo, 34 centros, equivalentes al 9.9 %, reportaron falta de personal, mientras que la acción gremial fue señalada como causa en solo cinco casos, …
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